ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "ЖОББ" Жаңатұрмыс ауылы.
Дене шынықтыру пәні бойынша 1-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 6-бөлім. Қозғалмалы ойындар арқылы қимыл-тірек аппаратын дамыту |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 1-сынып Қатысқандар: 8 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Түрлі жаттығулар арқылы денені басқару дағдылары. Сақтық жаттығулар. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 1.3.4.1 Бірқатар дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді анықтау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар дене жаттығуларын орындау кезіндегі қауіптерді танып, олардың алдын алу жолдарын үйренеді. Топтық жұмыс пен шығармашылық тапсырмалар арқылы олар қауіпсіздік ережелерін қолдана отырып, денені басқару дағдыларын дамытады. Сабақ қозғалмалы ойындар мен практикалық жаттығулар арқылы жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
Мұғалім: «Балалар, жақсы күн! Бүгінгі сабағымыз қызықты болады. Алдымен сіздерге бір сұрақ: Не болар еді, егер спорт залында барлығы бір-біріне қарамай, кездейсоқ жүгіре бастаса? Ойланып, жауабыңызды айтыңызшы. Әрқайсыңыз бір нұсқа айтыңыз.» Нұсқау: «Енді біз дене жаттығуларын орындағанда қандай қауіптер болуы мүмкін екенін және олардан қалай сақтану керектігін бірге ойластырамыз. Сіздердің жауаптарыңызды тақтаға жазамын.» |
Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді. Мүмкін жауаптар: - «Бір-бірімізге соғылып, ауырамыз.» - «Бір нәрсеге тайып кете аламыз.» - «Шатысып кете аламыз.» Олар бір-бірінің жауаптарын тыңдайды. |
Дескриптор: Оқушы қауіпті жағдайды атап, оның салдарын бір сөйлеммен сипаттайды. (балл жоқ) | Тақта, бор, сызбалар (қауіпті жағдайларды бейнелейтін). ИИ-құрал: ChatGPT – қауіпті жағдайлардың тізімін жасауға көмектесу үшін (сабаққа дайындық кезеңінде мұғалім қолданды). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||