ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
жаратылыстану пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Энергия және қозғалыс |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Энергия түрлері мен көздері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | энергияны шығарумен және оның жұтылуымен байланысты үдерістерді атау және мысалдар келтіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ оқушылардың қызығушылығын оятатын күлкілі меммен басталады. Содан кейін олар энергия түрлері мен олардың түрленуі туралы жаңа білімді жеке, жұптық және топтық жұмыс арқылы игеріп, әртүрлі деңгейдегі тапсырмаларды орындайды. Сабақтың соңында білімдерін бекітетін практикалық тапсырма мен рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем талқылау) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды мына суреттен бастайық. (Экранда немесе тақтада мем көрсетіледі: бір бала шамды қосқанда, екіншісі телефон зарядтап отыр, үшіншісі велосипедпен жүріп келе жатыр, ал төртіншісі «Бұлардың бәрі бір нәрсені білдіреді – бұл не?» деп ойланған түрде тұр). Балалар, бұл суретте не бейнеленген? Осы әрекеттерді байланыстыратын ортақ нәрсе неде?»
Оқушылардың жауабын тыңдайды, басшылық жасайды. «Дұрыс! Барлығы да энергияны пайдалану немесе түрлендіруге байланысты. Осы энергияның қандай түрлері бар, ол қайдан алынады – бүгін осыны бірге зерттейміз. Сабақтың тақырыбы: «Энергия түрлері мен көздері».» |
Оқушылар мемге қарап, ойланады. Мүмкін жауаптар: «Олар электр қуатын пайдаланады», «Олар қозғалыста», «Бұл энергия!». Оқушылар өз ойларын бөліседі, талқылауға қатысады. | Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсініп, энергия ұғымымен байланыстыра алады. (балл жоқ) |
- Мемнің суреті (презентация слайды немесе плакат). - Проектор/интерактивті тақта немесе плакат. - ИИ-құрал: Мемді жасау үшін Craiyon немесе DALL-E 3 сияқты генеративті ИИ-сурет құралы қолданылуы мүмкін. Бұл оқушылардың назарын сабақ тақырыбына аударуға көмектеседі. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||