ТЕКСЕРІЛДІ _____________
"Дауқара орта мектебі" КММ
жаратылыстану пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Табиғат физикасы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Термометр ыстық пен суықты қалай қалай ажыратады? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
2.5.4.1 - түрлі денелердің температурасын өлшеу; 2.1.2.7 - эксперимент жүргізу және оның нәтижелерін кестеге түсіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жедел дауыс беру) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болмақ. Алдымен сіздерге бір сұрақ: Егер сіз көзіңізді жұмсаңыз да, бір стақан суды қолыңызға алсаңыз, оның ыстық па, әлде суық па екенін қалай білесіз? Жауабыңызды бір сөзбен айтыңызшы!» (Дауыс беруді ұйымдастырады). «Тамаша! Көбіңіз «колыммен» дедіңіз. Бірақ, егер мен сізден: «Дәл қанша градус?» деп сұрасам, не істер едіңіз? Бүгін біз дәл санмен температураны қалай өлшейтінімізді үйренеміз. Бұл құрал – термометр!» |
Оқушылар жедел дауыс береді: «Колыммен!», «Сезіммен!», «Қолды салып көреміз!». Ойланады, жауап беруге әзірленеді. Сабақ тақырыбына қызығушылық танытады. |
Дескриптор: Жедел дауыс беруге қатысады. Сабақ тақырыбына деген алғашқы қызығушылықты білдіреді. Балл жоқ. |
- |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||