ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
жаратылыстану пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | сабақ жоспары |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Өсімдіктердің негізгі бөліктерінің қызметтері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | деректер түрлері мен олармен жұмыс |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ өсімдіктердің негізгі бөліктері мен олардың қызметтерін, сондай-ақ деректерді (кесте) оқу және талдау дағдыларын дамытуға бағытталған. Оқушылар өздік жұмыс пен функционалдық сауаттылық тапсырмалары арқылы жаңа білімді игереді, деңгейлік тапсырмалар оқу деңгейлеріне қарай сараланады. Сабақ соңында білімдерін бекітіп, рефлексия жасайды.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ, жедел дауыс беру, қысқа талқылау) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өсімдіктер туралы. Мен сіздерге бір сұрақ қойып, жауабын жылдам айтуларыңызды сұраймын: «Егер өсімдіктің тамырын кесіп тастасақ, ол неге өледі?» Жауабыңызды бір сөзбен айтыңыз. Дауыс беру 3 секунд!» Кейін: «Тамаша! Көпшілік «су» деді. Бірақ неге сусыз қала алмайды? Тамырдың басқа да қызметі бар ма? Бүгін біз өсімдіктің барлық негізгі бөліктерін және олардың табиғатта не үшін қажет екенін үйренеміз.» |
Оқушылар жедел дауыс береді (мысалы: «су!», «тамақ!»). Содан кейін қысқаша талқылауға қатысады, өз ойларын білдіреді. | Дескриптор: Оқушы провокациялық сұраққа белсенді жауап береді және талқылауға қатысады. (балл жоқ) | Интерактивті тақта, презентацияның бастапқы слайды (өсімдік суреті). ИИ-құрал: ChatGPT — провокациялық сұрақтар мен жауаптарды жылдам генерациялау үшін (сабаққа дайындау кезеңінде қолданылады). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||