ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Биология |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ас қорыту үдерісі және ферменттердің рөлі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.1.2.1 – қорытылу, ассимиляция, сіңіру, бөліп шығару үдерістерін бөлшектеп сипаттау 9.1.2.2 – ас қорыту процессіндегі органикалық заттар мен тиісті ферменттердің арасындағы байланысты орнату. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ + дауыс беру) |
Мұғалім: «Балалар, сеніңізше, адам асқазаны өзін-өзі қорытып жібере ала ма? Неге асқазан шырыны күшті қышқыл бола тұра, асқазан қабырғасы бүтін қалады?» «Қол көтеру арқылы дауыс беріңіз: кім «иә, қорытуы мүмкін» деп ойлайды? Кім «жоқ» дейді?» Қысқа талқылау: 2-3 оқушының пікірін тыңдау. ИИ-тапсырма (басы): Мұғалім ChatGPT-ден (https://chatgpt.com) асқазанның өзін-өзі қорытпау механизмі туралы 1-2 сөйлемдік түсініктеме сұрап, оны проекторға шығарады. «Бұл жауапты өз сөзіңізбен сыныпқа түсіндіріңіз». |
Оқушылар қол көтереді, өз болжамдарын айтады. ChatGPT жауабын тыңдап, негізгі идеяны (шырышты қабаттың қорғанысы) өз сөзімен айтады. ИИ жауабын оқулықпен салыстырады (алдын ала дайындалған үзінді). |
ЕБҚ оқушыларына дауыс беруге дайын карточкалар (иә/жоқ) беріледі. ChatGPT жауабын қайталауға рұқсат етіледі. |
Дескриптор: болжам айтады, ИИ жауабын талдайды. Балл жоқ |
Проектор, ChatGPT (https://chatgpt.com), карточкалар (иә/жоқ), оқулық үзіндісі. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||