ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
МЕДИЦИНА ЖӘНЕ БИОЛОГИЯ: ҚАЗІРГІ ЗАМАН АУРУЛАРЫ МЕН ҒЫЛЫМИ ШЕШІМДЕР пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | ІІ тарау. Жүрек-қан тамыр және тыныс алу аурулары |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Артериялық гипертония, инсульт, инфаркт: алдын алу. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Инсульт, инфаркт, гипертония, астма, пневмония сияқты аурулардың алдын алу жолдарын ұсыну. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ оқушылардың қызығушылығын ояту арқылы басталады. Одан кейін олар жаңа материалмен танысып, топтық және жұптық жұмыс арқылы білімдерін тереңдетеді. Сабақтың соңында білімдерін бекітіп, рефлексия жүргізеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастайық. Тыңдаңыздар: «Мені өлтірмесеңіз, мен сізді өлтіремін. Менің атым – бірінші өлім себебі». Бұл нені білдіреді деп ойлайсыздар? Жауаптарыңызды дәптерге жазып, көршіңізбен бөлісіңіз. 2 минут уақытыңыз бар. Содан кейін бірнеше оқушыдан пікірін білемін».
Оқушылар пікірін айтқаннан кейін: «Дұрыс, бұл жүрек-қан тамыр аурулары. Бүгін біз артериялық гипертония, инсульт, инфаркт сияқты аурулардың алдын алу жолдарымен танысамыз. Сабақтың мақсатын тақтадан оқып шығамыз». |
- Оқушылар жұмбақты тыңдайды және оған жауап беретін гипотезаларды (мысалы, «жүрек ауруы», «қан қысымы», «инсульт») жазады.
- Жұптасып, өз ойларын талқылайды. - Кейбір оқушылар өз гипотезаларын бүкіл сынып алдында ұсынады. - Сабақ мақсатын дәптерге жазады. |
Дескриптор: Оқушы жұмбаққа мағыналы гипотеза ұсынады және оны негіздей алады. Балл жоқ. |
- Жұмбақ мәтіні (тақтада немесе слайдта).
- Дәптер, қалам. - Цифрлық ресурс: ChatGPT (жұмбақты құрастыру және оны тақырыпқа бейімдеу үшін қолданылды). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||