ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
биология пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Митоз және мейоз, олардың биологиялық маңызы. Тірі ағзалардың көбею түрлері. |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Митоз және мәйоз, олардың биологиялық маңызы. Тірі ағзалардың көбею түрлері. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
8.2.2.____________________ тірі ағзалардың тіршілік әрекетіндегі митоз бен мейоздың маңызын түсіндіру 8.2.____________________.____________________ жануарлардың көбею тәсілдерін салыстыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Мем талқылау) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымыздың тақырыбы өте қызықты. Алдымен мына суретке қарайық (экранда мем көрсетіледі: бір жағынан бөлініп жатқан жасуша, екінші жағынан егіз балалар, мәтін: «Біз де бөлініп жүрміз бе?»). Бұл сурет не туралы? Неге бұл біз туралы деп ойлайсыздар? Бүгін біз жасушаның бөлінуі және оның тіршілік үшін маңызы туралы білеміз.» | Оқушылар мемді бақылайды, оған күліп, өз ойларын білдіреді. Мүмкін жауаптар: «Бұл жасуша бөлінуі туралы», «Біз де жасушалардан тұрамыз, олар бөлінеді», «Егіздер осылай пайда болады ма?». | Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіре алады немесе оған байланысты болжам жасай алады. (балл жоқ) |
- Мемнің жобасы (сабаққа арналған мем) - Проектор/интерактивті тақта - Презентацияның ____________________-слайды |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-____________________0 … · Рефлексия (5 мин) | ||||