ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Координация және реттелу |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жүйке жүйесінің типтерін салыстыру: диффузиялы, сатылы, түйнекті, түтіктәрізді |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.1.7.1 – жануарлардың жүйке жүйесінің типтерін салыстыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ жануарлар әлеміндегі координация мен реттелудің негізгі механизмі – жүйке жүйесінің әртүрлі типтеріне арналады. Оқушылар жеке, жұптық және табиғи-ғылыми сауаттылық тапсырмалары арқылы жүйке жүйесінің құрылымы мен қызметін зерттеп, олардың эволюциялық маңызын түсінеді. Сабақ барысында «Заң және тәртіп» құндылығы интеграцияланып, жануарлар қоғамындағы реттілік пен адамзат қоғамындағы заңдардың маңыздылығы салыстырылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз жануарлардың ішкі әлеміне саяхат. Біз жүйке жүйесі туралы оқимыз. Алдын ала ойланайық: Не болар еді, егер жануарлардың жүйке жүйесі болмаса? Мысалы, жыртқыш қорқыныш сезімін сезбесе, ол қалай тіршілік етер еді? Немесе, құмырсқа топырақ үйіндісін салғанда бір-бірімен сөйлеспесе, олар қалай жұмыс істейр еді? Әр жануардың жүйке жүйесі әртүрлі. Олардың құрылымы қалай болуы мүмкін? Бүгін біз төрт негізгі типті зерттейміз. Тақтадағы суреттерге назар аударыңыз (гидра, жұлдызша, жылт, құрт, омыртқалы жануар). Олардың жүйке жүйесі бірдей ме?» Мұғалім тақтаға әртүрлі жануарлардың суреттерін іледі немесе проекциялайды. |
Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап береді. Мүмкін жауаптар: - «Егер жүйке жүйесі болмаса, жануарлар қозғала алмас еді, тамақ таба алмас еді». - «Олар бір-бірімен байланыса алмас еді, топ болып жүре алмас еді». - «Суреттегі жануарлардың пішіні әртүрлі, жүйке жүйесі де әртүрлі болуы керек». |
Дескриптор: Оқушы жүйке жүйесінің маңыздылығы туралы болжам айтады немесе суреттерді салыстырады. (балл жоқ) |
- Тақта/интерактивті тақта - Жануарлар суреттері (гидра, жұлдызша, жылт, тышқан, адам) - ИИ-құрал: Midjourney немесе Canva AI арқылы жасалған жануарлар мен олардың жүйке жүйесінің схематик суреттері (визуализация). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||