ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | XI.бөлім. Көбею.Өсу және даму |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ағзалардың жеке дамуы. Жануарлардағы онтогенездің тура және жанама типтері. Модельдеу «Жануарлардағы онтогенез типтерін салыстыру». |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
7.2.3.1 ағзалардың өсу және даму үдерістерін сипаттау; 7.2.3.4 жануарлардағы тура және тура емес онтогенез типтерін салыстыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ онтогенез ұғымын, оның екі негізгі типін және олардың эволюциялық сипаттамаларын меңгеруге бағытталған. Оқушылар белсенді әдістер арқылы жаңа білімді игеріп, функционалдық сауаттылық тапсырмасын орындайды, салыстырмалы кесте модельдейді. Сабақ соңында білімдерін бекітіп, рефлексия жүргізеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шындыққа негізделген кейс) |
Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір қызықты жағдай туралы айтып берейін. Суреттегі немесе видеофрагменттегі (қызыл инеліктің даму кезеңдерін көрсету) даму циклін көрсетемін. «Мына жануардың өмірлік циклінде нені байқадыңдар? Оның дамуы қандай? Балалық шағы ересегіне ұқсай ма? Осы жануардың даму жолын болжап көріңізші. Оның қоректенуі, қоршаған ортаға бейімделуі қалай өзгереді?»
Оқушылардың болжамын тыңдайды, сұрақтар қояды. «Жақсы болжамдар жасадыңдар. Бүгін біз дәл осындай процесті – жануарлардың жеке дамуын, яғни онтогенезді және оның екі негізгі түрін – тура және жанама (тура емес) дамуды үйренеміз. Сабақтың соңында сіздер осы инеліктің даму типін дәл анықтай аласыздар және оның неліктен солай дамитынын түсіндіре аласыздар.» |
Суретке/видеоға қарап, байқағандарын айтады. Даму кезеңдерін сипаттайды (жұмыртқа, дернәсіл, қуыршақ, ересек). Балалық шақ пен ересек кезінің айырмашылығын атап өтеді. Даму жолы туралы болжам жасайды (мысалы, «ол метаморфоз арқылы өтеді» дегенді айтуы мүмкін). Қызығушылық танытып, сабақтың тақырыбын жазады. | Көрнекілік (сурет/қысқа видео) қолданылады. ЕБҚ бар оқушыға даму кезеңдерінің реттілігін көрсететін қадамдық диаграмма (схема) беріледі. Мұғалім оған жеке көмектесіп, сұрақтарды жеңілдетіп қояды: «Бірінші кезең қандай? Кейін не болады?» | Дескриптор: Оқушы көрнекі материалды бақылап, даму кезеңдерін атайды және олардың арасындағы айырмашылық туралы болжам жасайды. Балл жоқ. |
- Қызыл инеліктің даму циклінің суреті/слайды немесе қысқа видео (30 секунд). - Интерактивті тақта немесе проектор. - ИИ-құрал: Midjourney немесе Canva AI арқылы жасалған инеліктің даму кезеңдерінің жоғары сапалы суреттері. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · 2. Жұптық жұмыс / Деңгейлік тапсырма · 3. Топтық жұмыс / Модельдеу · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||