ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Жасушалық цикл |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жануарлардағы және адамдағы гаметогенез |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.2.1.3 — Жануарлар мен адамдағы гаметогенез үдерістерін салыстырып, сперматогенез бен оогенездің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын түсіндіреді. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Не болар еді, егер…?») |
Мұғалім сөзі: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгін біз жануарлар мен адамдағы гаметогенез тақырыбын зерттейміз. Алдымен қызықты сұрақ: Не болар еді, егер жыныс жасушалары мейозбен емес, митозбен түзілсе? Ойланып көріңіздер. Бір-екі нұсқа айтыңыздар.» Мұғалім 3-4 оқушыдан жауап тыңдап, тақтаға түйінді сөздерді жазады: «хромосома санының екі еселенуі», «зиготаның тіршілік қабілеті», «генетикалық әртүрлілік». Содан кейін сабақ мақсатын хабарлайды. |
Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді: «Онда хромосомалар саны әр ұрпақ сайын екі еселеніп кетер еді», «Зигота тіршілікке қабілетсіз болар еді», «Генетикалық әртүрлілік болмас еді». Өз ойларын дәлелдейді. |
Дескриптор (балл жоқ): • Болжам жасайды, себебін түсіндіреді. |
Тақта, маркерлер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||