ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
биология пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тұқымқуалаушылық пен өзгергіштіктің негізгі заңдылықтары |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | «Адам хромосомасы жиынтығының кариограммасын құру. Геномдық мутацияны оқып білу» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.2.4.5. Хуго де Фриздің мутация теориясын, мутагенез себептерін және мутация түрлерін зерттеу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сурет көрсетейін. (Экранда немесе таратпада қалыпты емес хромосомалар саны бар адамның кариограммасын көрсетеді). Бұл суретте не көріп тұрсыздар? Бұл қалыпты адамның хромосомасы ма? Неліктен? Сіздердің ойыңызша, хромосомалар санының өзгеруі адамның денсаулығына әсер ете ала ма? Жауабыңызды бір сөзбен (иә/жоқ) дауыс беру арқылы көрсетіңіздер. (Кейін қысқа талқылау). Жауаптарыңызды тыңдаймын. Бүгін біз дәл осы сұрақтарға жауап іздейтін боламыз: адам хромосомаларын қалай реттеп, кариограмма құрады және хромосомалар санының өзгеруі – геномдық мутация деген не?» | Оқушылар суретке қарап, ойланады. Дауыс беру арқылы (қол көтеру немесе цифрлық дауыс беру құралы арқылы) жауап береді. Кейбіреулері: «Иә, әсер етеді», «Жоқ, емес шығар» деп айта алады. Талқылауға қатысады. | Дескриптор: Оқушы суретке қарап бастапқы болжам жасайды және дауыс беруге қатысады. (балл жоқ) |
- Презентацияның 1-слайды (қалыпты емес кариограмма суреті). - Дауыс беру құралы (Mentimeter, Kahoot! бастапқы сұрақ). - ИИ-құрал: Midjourney немесе DALL-E арқылы жасалған визуалды провокациялық сурет. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||