ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Алгебра и начала анализа пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Функция, оның қасиеттері және графигі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Функцияның графигін түрлендіру |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Функцияның графигіне түрлендірулер орындай алу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (MEM әдісі) |
Мұғалім экранда бірнеше күлкілі суреттерді көрсетеді: бірінде адам өзінің көлеңкесімен «сөйлесіп» тұр, екіншісінде мысық айнадағы бейнесіне таңғалып қарап тұр.
«Балалар, мына суреттерге қараңдаршы. Неге бұл біз туралы? Бүгінгі тақырыпқа қандай қатысы бар?» Оқушылардың болжамдары тыңдалады. Мұғалім жауаптарды жинақтайды: «Дұрыс, біз бүгін функция графигін түрлендіру – оны жылжыту, айналдыру, үлкейту/кішірейту арқылы «көлеңкесін» өзгертуді үйренеміз. Ал кез келген түрлендіру ережеге бағынады – бұл әділеттілік пен жауапкершіліктің көрінісі.» |
Оқушылар суреттерге қарап, өз ойларын айтады. «Суреттегі адам өз көлеңкесін өзгертіп жатыр», «Мысық айнадағы бейнесіне таңғалып тұр» деген сияқты жауаптар береді. Тақырыпты болжайды: «Графикті түрлендіру», «Функция графигін өзгерту». |
Дескриптор (балл жоқ): • Суреттер мен тақырып арасындағы байланысты анықтайды. • Сабақтың мақсатын болжайды. |
Интерактивті тақта, MEM суреттері (слайд) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||