ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Алгебра және анализ бастамалары пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 10.1В Тригонометриялық функциялар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тригонометриялық функциялар, олардың қасиеттері мен графиктері |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | 10.2.3.1 - тригонометриялық функциялар анықтамаларын, қасиеттерін білу және олардың графиктерін сала білу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
Мұғалім сөзі: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгін біз тригонометриялық функциялар әлеміне саяхат жасаймыз. Алдымен қызықты сұрақ: «Не болар еді, егер Жердің тәуліктік айналуы синусоидалық заңдылыққа бағынбаса?» (үзіліс). Мысалы, күн мен түннің ауысуы, толқындардың қозғалысы — осының бәрі тригонометриялық функцияларға негізделген. Қазақстанның тәуелсіздігі де — біздің тарихи дамуымыздың тригонометриясы іспетті: әрбір кезеңнің өз амплитудасы, жиілігі бар. Ендеше, бүгін біз тригонометриялық функциялардың тілін үйренеміз.» Мұғалім тақтаға «y=sin x» және «y=cos x» деген жазуларды іледі. Сұрақ: «Осы функциялардың қандай ерекшеліктерін білесіңдер? Мысал келтіріңдер.» |
|
|
Дескриптор (балл жоқ): • Өз ойын білдіреді, мысал келтіреді. |
Презентация (слайд 1-2), таратпа материалдар, тақта, маркерлер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||