Оқу бағдарламалары
Ағылшын тілі пәнінен үлгілік оқу бағдарламасы, 5‑сынып
Кодтары бар оқу мақсаттары және тоқсандар бойынша ұзақ мерзімді жоспар — № 399 бұйрықтың қолданыстағы редакциясынан. Әр мақсаттың өз сілтемесі бар: кодты әріптесіңізге жіберуге болады.
Оқу жүктемесі: аптасына 3 сағат, жылына 102 сағат
Оқу мақсаттары
5‑сыныптың оқу мақсаттары бағдарламаның бөлімдері мен бөлімшелері бойынша. Мақсат коды — оған апаратын сілтеме.
1-бөлім. Мазмұн (сontent)
- 5.1.1.1 топ ішінде мәселелерді шығармашылықпен бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану
- 5.1.2.1 сыныптастарының кері байланысын қамтамасыз ету үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын қолдану
- 5.1.3.1 түрлі көзқарастарды құрметтеу
- 5.1.4.1 басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау және оған жауап қайтару
- 5.1.5.1 жеке оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану
- 5.1.6.1 ақпаратты басқаларға түсінікті болатындай етіп ұйымдастыру және ұсыну
- 5.1.7.1 ауызша және жазбаша сөзде жүйелі дәлел келтіру және бекіту
- 5.1.8.1 оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық түсінікті дамыту
- 5.1.9.1 ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін қиялды қолдану
- 5.1.10.1 сөйлеу мен жазылымды әлемнің кең ауқымды пікірлері мен көзқарастарын талдау мен зерттеуде қолдану
2-бөлім. Тыңдалым (listening)
- 5.2.1.1 сыныптағы нұсқаулар жүйелілігін қолдаумен түсіну
- 5.2.2.1 жеке басына қатысты мәліметтерді ұсыну туралы қарапайым сұрақтарды түсіну
- 5.2.3.1 жалпы және оқу тақырыптары ның қарапайым сұрақтарын көмексіз түсіну
- 5.2.4.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгімеде негізгі ойларды қолдаумен отырып түсіну
- 5.2.5.1 әр түрлі оқу тақырыптарында қысқаша сөйлесуде ар найы ақпараттар мен бөлімдердің көп бөлігін қолдаумен түсіну
- 5.2.6.1 жалпы және оқу тақырыптары ның бірқатарын да қысқаша сөйлесу мәнмәтінінен мағынаны қолдаумен анықтау
- 5.2.7.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптарында мұғалімнің көмегі көрсетілген қарапайым сөйлесудегі сөйлеушінің ойын анықтау
- 5.2.8.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы бірқатар ұзақ сөйлесуді, оның ішінде әңгімелерді қолдаумен түсіну
3-бөлім. Айтылым (speaking)
- 5.3.1.1 бірқатар жалпы тақырыптар аясында сөйлем деңгейінде өзі және басқалар туралы негізгі ақпарат беру
- 5.3.2.1 бірқатар жалпы тақырыптар аясында ақпарат алу үшін қарапайым сұрақтар қою
- 5.3.3.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясында пікірін сөйлеммен жеткізу
- 5.3.4.1 алуан түрлі жалпы және оқу тақырыптары аясында күтпеген комментарий лерге біраз икемділікпен сөйлеммен жауап беру
- 5.3.5.1 алуан түрлі жалпы және оқу тақырыптары аясында базалық деңгейде ақпарат алмасуда өзара қарым-қатынас жасауға әрекеттену
- 5.3.6.1 жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста өз ойын анық және нақты түрде сөйлеммен жеткізу
- 5.3.7.1 бірқатар жалпы тақырыптар аясында пәнге тән лексика мен синтаксисті пайдалану
- 5.3.8.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарындағы қарапайым оқиғаларды мазмұндау
4-бөлім. Оқылым (reading)
- 5.4.1.1 жалпы және оқу тақырыптары бойынша кейбір қарапайым қысқа мәтіндердің негізгі идеясын түсіну
- 5.4.2.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясындағы қарапайым, қысқа мәтін дерде арнайы ақпаратты мұға лімнің шамалы көмегімен түсіну
- 5.4.3.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында дәлел деректемелерін түсіну
- 5.4.4.1 көркем және көркем емес әдебиеттердегі кейбір қысқа мәтіндерді мұғалімнің шамалы көмегі арқылы оқу
- 5.4.5.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында қысқаша мәтіндердің мәнмәтінінен негізгі ойды анықтау
- 5.4.6.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарындағы қысқа мәтіндерде автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау
- 5.4.7.1 бірқатар жазбаша жанрлар аясында сөз, сөйлем және мәтіннге тән қасиеттерді анықтау
- 5.4.8.1 мағынаны тексеру және түсінігін кеңейту үшін өзіне таныс сандық немесе баспадан шықан ресурстарды мұғалімнен шамалы көмекпен қолдану
- 5.4.9.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарында қарапайым қысқа мәтіндерде дерек пен пікірдің айырмашылығын анықтау
5-бөлім. Жазылым (writing)
- 5.5.1.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарында мәтін деңгейіндегі жұмыстарды жоспарлау, жазу, түзету және тексеру
- 5.5.2.1 кейбір жалпы және оқу тақырыптарындағы абзацта сөйлемдерді мұғалімнің қолдауымен жүйелі жазу
- 5.5.3.1 адамдарды, жерлер мен нысандарды мәтін деңгейінде сипаттай отырып мұғалімнің қолдауымен нақты мәліметтерді жазу
- 5.5.4.1 жеке ақпарат беру үшін ұзақ сөйлемдерді абзац көлемінде мұғалімнің қолдауымен жазу
- 5.5.5.1 сөйлемдерді негізгі сабақтастырғыш жалғаулықтарды пайдаланып мұғалімнің көмегінсіз өз бетімен байланыстыру
- 5.5.6.1 кейбір жалпы таныс тақырып тарда негізгі сабақтастырғыш жалғаулық тарды қолданып, біршама қолдау мен сөйлемді абзац қа логикалық біріктіру
- 5.5.7.1 таныс жалпы және бірқатар оқу тақырып тарындағы кейбір жазбаша жанрларда мәтін деңгейіне сәйкес формат ты біршама қолдаумен қолдану
- 5.5.8.1 кейбір жалпы тақырыптарда жиі қолданылатын сөздерді дұрыс жазу
- 5.5.9.1 бірқатар жалпы таныс тақырыптардағы мәтін деңге йіндегі жазба ша жұмыстарда тыныс белгілерін орынды сауаттылықпен қолдану
6-бөлім. Ағылшын тілінің қолданымы
- 5.6.1.1 бірқатар таныс жалпы және оқу тақырып тары бойынша тиісті санала тын және саналмайтын зат есімдерді, оның ішінде мезгіл мен орналасу жерін сипаттайтын жалпы фразаларды орынды қолдану
- 5.6.2.1 "many, much, a lot of, a few" сөздерін таныс жалпы және оқу тақырыптарында шектеулі жиынтықта қолдану
- 5.6.3.1 жалпы және оқу тақырып тарында заттарды сипаттауда сын есімдерді, оның ішінде тәуелдік сын есімдерді қолдану, салыстыру үшін қарапайым бірбуынды және екібуынды сын есімді (салыстырмалы және таңдаулы шырай) қолдану
- 5.6.4.1 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша any, no each, every сөздерін пайдалану
- 5.6.5.1 жалпы таныс және оқу тақырыптарында сұрақтарды, оның ішінде whose, how often, how long кеңейтілген жиынтықта қолдану
- 5.6.6.1 жалпы таныс және оқу тақырыптары бойынша негізгі жіктік есімдік, сілтеу есімдігі мен some, any, something, nothing anything сандық есімдіктерін қолдану
- 5.6.7.1 таныс жалпы тақырыптарында шектеулі ортасы бойынша [белгісіз шақта] болған оқиғаны жеткізіп беру үшін аяқталған формада тұрған жалпы етістіктерді (қолдану
- 5.6.8.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптарына қатысты нақты жоспарлар туралы әңгімелеу барысында болжау үшін келер шақтың "болады" және "жиналу" формаларын пайдалану
- 5.6.9.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыпта рына қатысты күнделікті өмірдегі рәсім дерді, әдеттерді және жағдай ларды сипаттау үшін жай осы шақ және жай өткен шақ, ережеге бағы натын және бағынбайтын формаларды қолдану
- 5.6.10.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша осы және келер шақ мағынасындағы созылмалы нақ осы шақ формаларын қолдану
- 5.6.11.1 шектеулі таныс жалпы оқу және тақырыптары бойынша be / look / sound / feel / taste / smell like және be made of қолдану
- 5.6.12.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша ережеге бағынатын және ережеге бағынбайтын үстеулер, негізгі және салыстырмалы формалар, жиілік пен мезгіл үстеулерін last week, yesterday қолдану
- 5.6.13.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мүмкіндікті көрсету үшін might may could қолдану
- 5.6.14.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша уақыт және орналасу жері туралы айту үшін көмекші сөздерді қолдану, тақырыпты белгілеу үшін, заттарды сипат тау үшін көмекші сөздерді, қозғалыс бағы тын көрсету үшін to, into, out of, from, towards көмек ші сөздерін қолдану
- 5.6.15.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырыптары аясында инфинитив формасындағы verb / verb + ing негізгі етістіктерді қолдану
- 5.6.16.1 шектеулі таныс жалпы және оқу тақырып тары аясында ғы шағын мәтіндерде сөйлем бөлікте рін байлыныс тыру үшін so, if, when, where, before, after жалғаулықтарын қолдану
- 5.6.17.1 жекелеген және таныс тақырыптарға осы және өткен шақтағы әрекеттерді сипаттау үшін when бар бағыныңқы сөйлемдерді қолдану
Ұзақ мерзімді жоспар
Тоқсандар бойынша бөлімдер мен тақырыптар, оқу мақсаттарының кодтарымен. Код жоғарыдағы мақсат мәтініне апарады.
1-тоқсан
Үйде және үйден тыс жерде
| Тақырып | Оқу мақсаттары |
|---|---|
| Мазмұны | 5.1.1.1, 5.1.6.1, 5.1.8.1, 5.1.9.1 |
| Тыңдалым | 5.2.1.1, 5.2.3.1, 5.2.6.1, 5.2.7.1 |
| Айтылым | 5.3.1.1, 5.3.2.1, 5.3.4.1, 5.3.6.1, 5.3.7.1 |
| Оқылым | 5.4.1.1, 5.4.2.1, 5.4.5.1 |
| Жазылым | 5.5.1.1, 5.5.2.1, 5.5.3.1, 5.5.6.1, 5.5.7.1 |
| Ағылшын тілін қолдану | 5.6.1.1, 5.6.3.1, 5.6.4.1, 5.6.6.1, 5.6.8.1, 5.6.11.1, 5.6.12.1, 5.6.14.1 |
Тірі организмдер
| Тақырып | Оқу мақсаттары |
|---|---|
| Мазмұны | 5.1.4.1, 5.1.5.1, 5.1.6.1, 5.1.7.1 |
| Тыңдалым | 5.2.1.1, 5.2.3.1, 5.2.4.1, 5.2.6.1 |
| Айтылым | 5.3.1.1, 5.3.4.1, 5.3.6.1, 5.3.7.1 |
| Оқылым | 5.4.1.1, 5.4.2.1, 5.4.4.1, 5.4.6.1, 5.4.8.1, 5.4.9.1 |
| Жазылым | 5.5.2.1, 5.5.3.1, 5.5.7.1, 5.5.8.1 |
| Ағылшын тілін қолдану | 5.6.1.1, 5.6.3.1, 5.6.9.1, 5.6.13.1, 5.6.15.1 |
2-тоқсан
Құндылықтар
| Тақырып | Оқу мақсаттары |
|---|---|
| Мазмұны | 5.1.2.1, 5.1.5.1, 5.1.6.1, 5.1.9.1 |
| Тыңдалым | 5.2.1.1, 5.2.2.1, 5.2.6.1, 5.2.8.1 |
| Айтылым | 5.3.3.1, 5.3.4.1, 5.3.5.1, 5.3.6.1, 5.3.7.1 |
| Оқылым | 5.4.1.1, 5.4.2.1, 5.4.3.1, 5.4.6.1 |
| Жазылым | 5.5.1.1, 5.5.3.1, 5.5.4.1, 5.5.5.1, 5.5.7.1, 5.5.8.1 |
| Ағылшын тілін қолдану | 5.6.1.1, 5.6.2.1, 5.6.3.1, 5.6.5.1, 5.5.6.1, 5.6.7.1, 5.6.13.1, 5.6.16.1, 5.6.17.1 |
Мамандықтар әлемі
| Тақырып | Оқу мақсаттары |
|---|---|
| Мазмұны | 5.1.2.1, 5.1.4.1, 5.1.7.1, 5.1.8.1 |
| Тыңдалым | 5.2.1.1, 5.2.5.1, 5.2.6.1, 5.2.7.1 |
| Айтылым | 5.3.2.1, 5.3.3.1, 5.3.4.1, 5.3.6.1, 5.3.7.1 |
| Оқылым | 5.4.4.1, 5.4.5.1, 5.4.6.1, 5.4.7.1 |
| Жазылым | 5.5.3.1, 5.5.6.1, 5.5.7.1, 5.5.8.1, 5.5.9.1 |
| Ағылшын тілін қолдану | 5.6.1.1, 5.6.2.1, 5.6.6.1, 5.6.9.1, 5.6.10.1, 5.6.14.1, 5.6.16.1, 5.6.17.1 |
3-тоқсан
Жасампаздық
| Тақырып | Оқу мақсаттары |
|---|---|
| Мазмұны | 5.1.3.1, 5.1.6.1, 5.1.4.1, 5.1.5.1, 5.1.9.1, 5.1.10.1 |
| Тыңдалым | 5.2.1.1, 5.2.4.1, 5.2.5.1, 5.2.6.1, 5.2.8.1 |
| Айтылым | 5.3.1.1, 5.3.3.1, 5.3.4.1, 5.3.6.1, 5.3.7.1, 5.3.8.1 |
| Оқылым | 5.4.1.1, 5.4.2.1, 5.4.3.1, 5.4.6.1 |
| Жазылым | 5.5.1.1, 5.5.3.1, 5.5.4.1, 5.5.6.1, 5.5.7.1 |
| Ағылшын тілін қолдану | 5.6.1.1, 5.6.3.1, 5.6.6.1, 5.6.10.1, 5.6.16.1 |
Оқу (қызығып оқимыз)
| Тақырып | Оқу мақсаттары |
|---|---|
| Мазмұны | 5.1.4.1, 5.1.5.1, 5.1.8.1, 5.1.7.1, 5.1.9.1 |
| Тыңдалым | 5.2.3.1, 5.2.4.1, 5.2.6.1, 5.2.7.1, 5.2.8.1 |
| Айтылым | 5.3.2.1, 5.3.3.1, 5.3.6.1, 5.3.7.1, 5.3.8.1 |
| Оқылым | 5.4.1.1, 5.4.2.1, 5.4.3.1, 5.4.4.1, 5.4.5.1, 5.4.6.1, 5.4.8.1, 5.4.9.1 |
| Жазылым | 5.5.1.1, 5.5.2.1, 5.5.3.1, 5.5.4.1, 5.5.5.1, 5.5.6.1, 5.5.7.1 |
Ғажайыптар әлемінде
| Тақырып | Оқу мақсаттары |
|---|---|
| Мазмұны | 5.1.4.1, 5.1.7.1, 5.1.8.1, 5.1.10.1 |
| Тыңдалым | 5.2.1.1, 5.2.4.1, 5.2.6.1, 5.2.7.1 |
| Айтылым | 5.3.3.1, 5.3.5.1, 5.3.6.1, 5.3.7.1 |
| Оқылым | 5.4.1.1, 5.4.2.1, 5.4.3.1, 5.4.6.1 |
| Жазылым | 5.5.2.1, 5.5.3.1, 5.5.6.1, 5.5.8.1, 5.5.9.1 |
| Ағылшын тілін қолдану | 5.6.1.1, 5.6.3.1, 5.6.4.1, 5.6.5.1, 5.6.6.1, 5.6.7.1, 5.6.9.1, 5.6.14.1, 5.6.16.1, 5.6.17.1 |
4-тоқсан
Спорт
| Тақырып | Оқу мақсаттары |
|---|---|
| Мазмұны | 5.1.1.1, 5.1.2.1, 5.1.3.1, 5.1.6.1, 5.1.7.1 |
| Тыңдалым | 5.2.1.1, 5.2.2.1, 5.2.3.1, 5.2.4.1, 5.2.8.1 |
| Айтылым | 5.3.1.1, 5.3.2.1, 5.3.4.1, 5.3.6.1, 5.3.7.1 |
| Оқылым | 5.4.1.1, 5.4.2.1, 5.4.4.1, 5.4.6.1, 5.4.7.1 |
| Жазылым | 5.5.1.1, 5.5.4.1, 5.5.6.1 |
| Ағылшын тілін қолдану | 5.6.1.1, 5.6.2.1, 5.6.3.1, 5.6.4.1, 5.6.6.1, 5.6.8.1, 5.6.10.1, 5.6.12.1, 5.6.13.1, 5.6.16.1, 5.6.14.1, 5.6.15.1 |
Демалыс
| Тақырып | Оқу мақсаттары |
|---|---|
| Мазмұны | 5.1.1.1, 5.1.3.1, 5.1.4.1, 5.1.8.1 |
| Тыңдалым | 5.2.1.1, 5.2.2.1, 5.2.3.1, 5.2.8.1 |
| Айтылым | 5.3.2.1, 5.3.3.1, 5.3.4.1, 5.3.6.1 |
| Оқылым | 5.4.1.1, 5.4.2.1, 5.4.3.1, 5.4.4.1, 5.4.6.1 |
| Жазылым | 5.5.3.1, 5.5.4.1, 5.5.6.1, 5.5.7.1 |
| Ағылшын тілін қолдану | 5.6.9.1, 5.6.10.1, 5.6.13.1, 5.6.14.1, 5.6.16.1, 5.6.17.1 |