КСП «Движение персонажей» по цифровой грамотности, 3 класс

• Создать простую анимацию движения спрайта по замкнутой траектории (например, квадрату) с использованием цикла «повторить».
• Применить блоки «идти … шагов», «повернуться на … градусов» и «ждать … секунд» внутри цикла для управления персонажем.
• Протестировать созданную программу, выявить и исправить возможные ошибки в логике движения.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим создавать свои миры в Скрейче. Представьте, что вы создали персонажа-робота, который должен патрулировать периметр вашей секретной базы. Что было бы, если бы он пошел только по прямой и не поворачивал?»

Выслушиваю ответы (например: «ушел бы далеко», «не вернулся», «не осмотрел всю базу»).

«А что нужно сделать, чтобы он прошел вокруг базы и вернулся на место? Как заставить его повторять одни и те же действия много раз, не создавая длинную-длинную цепочку команд?»

Подвожу к теме: «Правильно, нужно зациклить его маршрут. Сегодня мы научим наших персонажей двигаться по заданному пути с помощью циклов. Это и есть тема нашего урока: «Движение персонажей»».

• Ученик предлагает хотя бы один вариант развития событий при движении по прямой.
• Высказывает предположение о необходимости повторения действий.

• Проектор/интерактивная доска.
• Изображение-схема «Патрулирование базы».
• ИИ-сервис для генерации изображений (например, Canva Magic Media) для создания наглядной схемы базы и робота по запросу учителя до урока.