ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Цифровой грамотности в 2 классе
| Раздел | Компьютеры и программы (сквозная тема: "Все обо мне") |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сохраняем свое здоровье |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.6.1.1 описывать назначение компонентов сети (узлы, маршрутизаторы, коммутаторы); 10.6.1.2 объяснять назначение и представление IP-адреса; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Кейс") |
Учитель держит в руках конверт. — Ребята, сегодня мы с вами получили письмо из другой школы. Ученики из 2 класса просят нас помочь: они хотят отправить нам видео, как делать зарядку для глаз, но компьютер не может «отправить» файл по почте, потому что не знает, куда его нести. Как вы думаете, что должно быть у каждого компьютера, чтобы письмо дошло точно и быстро? Выслушиваются версии учеников. — А теперь подумаем о нашем здоровье. Что может случиться, если мы сидим за компьютером неправильно, близко к экрану, держим спину криво? Что будет с нашим глазками и спинкой? Прогнозы детей. — Сегодня мы узнаем, как компьютеры находят друг друга, а также какими правилами нужно пользоваться, чтобы компьютер приносил нам только пользу и не вредил здоровью. |
Отвечают на вопросы, высказывают предположения, формулируют тему урока. |
Дескрипторы:
|
Конверт с «письмом»; картинка «Неправильная поза за компьютером». ИИ-инструмент для подготовки (учитель): ChatGPT – для генерации текста письма и описания проблемной ситуации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||