ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по цифровой грамотности во 2 классе
| Раздел | алгоритмизация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Информация вокруг нас |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | Сформировать представление о типах данных |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивительный факт + мем») |
«Ребята, посмотрите на экран. Вы видите забавную картинку: робот держит в руках книгу, калькулятор и фотографию и чешет голову. Почему робот в замешательстве? Потому что вокруг нас — разная информация! Текст, числа, картинки — это разные типы данных. Сегодня мы станем детективами данных и научимся их различать.» Учитель показывает мем (на слайде или распечатке). «Кто догадался, о чём пойдёт речь на уроке?» (выслушивает 2-3 ответа). «Верно, мы узнаем, какая бывает информация и как её различать.» |
Рассматривают мем, высказывают предположения: «информация», «цифры», «текст», «картинки». Отвечают на вопросы учителя. | • Дескрипторы (без баллов): активно участвует в обсуждении, выдвигает гипотезу о теме урока, приводит пример информации вокруг. | Проектор / интерактивная доска, слайд с мемом (робот + книга/калькулятор/фото). Или распечатка А4. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||