ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по цифровой грамотности в 1 классе
| Раздел | . Роботы в нашей жизни (общие темы: «Еда и напитки», «Здоровая душа») |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ходячий робот. Проектная работа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.5.2.2. организация движения робота за определенное количество оборотов колеса; 1.5.2.3 организация движения перемещения робота вперед; 1.5.2.4. организация движения перемещения робота назад; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Найди ошибку") |
Учитель: "Ребята, сегодня у нас важный день! Мы – команда изобретателей. Посмотрите на стол. Я начала собирать робота-помощника для нашей столовой. Но вот беда – я перепутала детали! Вот здесь я прикрепила колесо к руке робота (показывает на конструктор с намеренно неправильно собранными деталями: колесо на месте головы, мотор перевернут). А еще я дала команду 'вперед', а колесо крутится назад... Что здесь не так? Какие ошибки вы видите?" Учитель выслушивает ответы: "Правильно! Колесо должно быть на ноге, а команда 'вперед' – крутить колесо вперед. Сегодня мы исправим все ошибки и соберем настоящего ходячего робота, который поможет нам в столовой приносить хлеб!" |
Ученики подходят к столу, рассматривают конструктор. Предполагаемые ответы: "Колесо не там!", "Мотор неправильно стоит!", "Команда перепутана". Ученики исправляют ошибки устно или показывают на детали. |
Дескрипторы: • Находит 1 ошибку в сборке • Понимает, что команда "вперед" означает движение вперед. Без баллов. |
Конструктор (набор деталей с намеренной ошибкой), стол. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||