ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Цифровой грамотности в 1 классе
| Раздел | Графический редактор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рисование фигур |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить учащихся рисовать простые геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, овал, линия) в графическом редакторе с использованием инструмента «Фигуры». |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас интересная задача. Представьте, что вы — дизайнеры новой детской площадки. Вам нужно нарисовать план, где будут горка (похожая на овал), песочница (квадрат), карусель (круг), скамейка (прямоугольник) и дорожка к ним (линия). Но ваш компьютерный художник сломался и умеет рисовать только палочки и каракули. Как вы думаете, что нам поможет быстро и ровно нарисовать все эти объекты на компьютере?» Выслушиваю предположения (инструменты, линейка, шаблоны). Подвожу к мысли о специальных инструментах для рисования фигур. «Правильно! Сегодня мы узнаем, как компьютер может стать нашим помощником и с помощью волшебных кнопок-инструментов нарисовать ровные фигуры за секунду. Это и есть тема нашего урока: «Рисование фигур». ИИ-инструменты: Использование ИИ-генератора изображений (например, детской версии Craiyon или DALL-E Playground) для демонстрации по запросу «детская площадка из геометрических фигур». Это визуализирует кейс, сделает его наглядным и вызовет интерес. |
Слушают, представляют ситуацию. Высказывают свои предположения (можно рисовать по линейке, обводить, есть специальные кнопки). Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении, высказывает идеи. • Прогнозирует, что для рисования ровных фигур нужны специальные инструменты. |
• Интерактивная доска или проектор. • Изображение детской площадки (реальное или сгенерированное ИИ). • Доступ к ИИ-сервису для генерации изображений по текстовому запросу. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||