ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Цифровой грамотности в 1 класс
| Раздел | Раздел 2. Мой первый рисунок (сквозная тема: "Традиции и фольклор") |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Фигуры. Изменение фигуры, добавление фона. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.2.1.3 выбирать цвет фона на палитре для создания изображения; 1.2.1.4 изменять контур фигуры при ее создании; 1.2.1.5 изменять заливку фигуры при ее создании |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, сегодня я расскажу вам одну историю. В далеком селе жили два друга - Петя и Маша. Они очень любили рисовать, но у них была только одна коробка красок на двоих. Однажды они решили нарисовать красивый дом для своей бабушки. Петя хотел сделать дом красным с синей крышей, а Маша - желтым с зеленой крышей. Они начали спорить, и краски у них перепутались, а рисунок получился неаккуратным." "Как вы думаете, что им нужно было сделать, чтобы избежать спора и создать красивый рисунок?" "Правильно! Нужно было договориться, распределить обязанности и работать аккуратно. Сегодня мы научимся создавать красивые рисунки на компьютере, где у каждого будет свой набор инструментов, и мы будем учиться работать ответственно и справедливо." |
Слушают историю, думают над решением проблемы. Предлагают варианты: "договориться", "работать по очереди", "помогать друг другу". Высказывают предположения о том, как можно создавать рисунки на компьютере. |
Ученик активно слушает историю Предлагает минимум 1 вариант решения конфликта Проявляет интерес к теме урока |
ChatGPT для генерации поучительной истории, проектор для демонстрации |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||