ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по цифровой грамотности в 1 классе
| Раздел | Робототехника: проект "Танцующий робот" (сквозная тема:"Окружающая среда", "Путешествие") |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Создание "Танцующего робота"_урок1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.4.1.1 реализовывать алгоритм ветвления; 2.4.1.2 реализовать заданный в словесной форме алгоритм; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Слова учителя: «Ребята, сегодня мы начинаем создавать настоящего танцующего робота! Представьте: вы — инженеры и программисты. Что было бы, если бы робот не мог выполнять команды? Например, если бы он не слышал слово "стоп"? Давайте подумаем и ответим хором или по очереди.» Возможные ответы детей: «Он бы упал», «Сломался», «Не смог танцевать», «Ударился». Учитель подводит к теме: «Чтобы робот танцевал, нужны точные команды — алгоритмы. Сегодня мы научимся создавать такие команды и соберём робота.» |
Ученики высказывают предположения, слушают, настраиваются на работу. |
Дескрипторы (без баллов): - участвует в обсуждении «что было бы, если…»; - приводит 1-2 примера последствий неправильной команды. |
Устное обсуждение, вопросы учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-7 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||