ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Цифровой грамотности в 1 классе
| Раздел | Робототехника: проект «Робот в движении» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алгоритм для проекта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.4.1.3 составлять алгоритм решения поставленной задачи |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень интересная тема. Но сначала отгадайте загадку: "Он не человек, но умеет ходить. Он не зверь, но может работать. Его создал человек, чтобы выполнять команды. Что это?" (Робот). Молодцы! А как вы думаете, как мы можем заставить робота двигаться? Что ему нужно сказать или дать, чтобы он пошел вперед, повернул? Запишу ваши идеи на доске».
Фиксирует гипотезы учеников: "Нужно нажать кнопку", "Сказать команды", "Написать программу", "Нарисовать стрелочки". «Все ваши идеи очень важны! Сегодня мы узнаем, что такое АЛГОРИТМ и научимся его составлять. Алгоритм — это и есть четкая последовательность шагов-команд, которую выполняет робот». |
Ученики слушают, отгадывают загадку. Высказывают свои предположения о том, как управлять роботом. Следят за записью на доске. | Визуальная поддержка: картинка робота на доске. Учитель повторяет вопрос, обращаясь лично к ученику с ООП, используя простые слова: «Как роботу сказать "иди"?» | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик пытается дать ответ на загадку. 2. Ученик выдвигает хотя бы одну гипотезу (устно или жестом). |
Доска, маркер, картинка робота, ИИ-сервис для генерации простых загадок (например, ChatGPT) для подготовки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||