ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по цифровой грамотности в 1 классе
| Раздел | Информационный этикет (сквозная тема: "Путешествие") |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Безопасность при работе в сети Интернет |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.4.1 приводить примеры использования сети Интернет в жизни человека; 1.1.4.2 рассуждать, что не вся информация, размещаемая в сети достоверна и полезна; 1.1.4.3 определять опасности передачи личной информации при общении в сети Интернет |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Собери рюкзак путешественника") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжаем наше большое путешествие по стране Цифровой Грамотности. Представьте, что мы собираемся в поход по горам Казахстана. Что мы обязательно должны взять с собой? (Выслушивает ответы: вода, карта, компас, еда). Молодцы! А теперь давайте сыграем в игру. На экране вы видите разные предметы. Ваша задача за 1 минуту выбрать только те, которые помогут нам в путешествии по Интернету, а не по лесу. Будьте внимательны, там есть и лишние предметы! Начинаем!"
Запускает таймер на 1 минуту на экране. На слайде изображения: смартфон, книга, навигатор (GPS), бутерброд, планшет с картой, рюкзак, значок "Wi-Fi", фотоаппарат, ядовитая ягода, замок (символ безопасности). "Стоп! Время вышло. Давайте проверим. Кто назовет предмет для интернет-путешествия? (Выслушивает ответы). Правильно: смартфон, навигатор, планшет с картой, значок Wi-Fi, фотоаппарат и замок — символ безопасности. А ядовитая ягода и бутерброд — лишние, хотя в реальном походе бутерброд нам пригодился бы. Замок — самый важный предмет. Как вы думаете, почему? (Наводит на мысль о безопасности). Верно! Сегодня мы узнаем, какой 'замок' нужен для безопасного путешествия по Интернету." |
Ученики активно участвуют в обсуждении, высказывают предположения. Смотрят на слайд, мысленно или указывая выбирают предметы. Отвечают на вопросы учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет познавательный интерес, участвует в обсуждении. • Ученик корректно идентифицирует не менее 3 предметов, связанных с цифровыми технологиями. |
• Презентация (слайд с изображениями для игры). • Таймер на экране. • ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Canva AI, Bing Image Creator) для быстрого создания визуальных карточек предметов для игры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||