Перейти к содержанию
КСП

КСП «Заливка фигуры//Фрагмент изображения. Действия с фигурами(16.12.2025)» по цифровой грамотности, 1 класс

Краткосрочный план урока по цифровой грамотности для 1 класса по теме «Заливка фигуры//Фрагмент изображения. Действия с фигурами(16.12.2025)». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Цифровая грамотность
  • 1 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Цифровой грамотности в 1 классе

РазделРаздел 2. Мой первый рисунок (сквозная тема «Традиции и фольклор»)
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаЗаливка фигуры//Фрагмент изображения. Действия с фигурами(16.12.2025)
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
  • 1.2.1.2 выбирать основной цвет на палитре для создания изображения;
  • 1.2.1.3 выбирать цвет фона на палитре для создания изображения;
  • 1.2.1.5 изменять заливку фигуры при ее создании;
  • 1.2.2.1 использовать формы и параметры для выделения фрагмента изображения;
  • 1.2.2.4 использовать инструмент «Заливка цветом» для создания изображения;
  • 1.2.2.2 использовать инструменты: Копировать, Вырезать, Вставить при создании изображения;
  • 1.2.2.3 использовать инструмент «Повернуть» или «Отразить» при создании изображения.
Цель урока
  1. Научиться изменять цвет заливки готовой фигуры и фона с помощью палитры и инструмента «Заливка».
  2. Научиться выделять фрагмент изображения, копировать его и вставлять на новый холст.
  3. Создать коллективную цифровую открытку «Новогодний узор», применяя изученные инструменты и работая в группе.
Ценность для интеграцииЕдинство и солидарность

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Деятельность учащихся с ООП Формы оценивания Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: кейс-прогноз)

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую историю. Наш друг Ваня нарисовал на компьютере красивую красную звезду для новогодней открытки. Но потом он подумал: "Хочу, чтобы она была золотой, как на верхушке ёлки!" А как звезда уже нарисована. Что ему делать? Стирать и рисовать заново? Или есть способ быстрее? Как вы думаете?»

Выслушивает 2-3 предположения.

Учитель: «Отличные идеи! Сегодня мы с вами узнаем волшебный секрет, как менять цвет уже готовых фигур, как "размножать" их и создавать из них красивые узоры. Этот секрет нам понадобится, чтобы вместе сделать большую новогоднюю открытку!»

Слушают кейс. Высказывают предположения (например, «можно перекрасить», «можно скопировать», «нарисовать новую»). Формулируют для себя учебный вопрос: «Как изменить цвет готовой фигуры?» Участвуют в обсуждении с поддержкой учителя или наводящими вопросами («Ваня хочет другой цвет. Что есть на панели инструментов, что может помочь?»). Могут получить визуальную подсказку — картинку с интерфейсом графического редактора, где подсвечена кнопка «Заливка». Формирующее: Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение. Дескриптор: Ученик слушает кейс и предлагает хотя бы одну идею решения (вербально или указанием на картинку). Интерактивная доска/экран, проектор. Изображение интерфейса простого графического редактора (например, Paint, Tux Paint). Готовый рисунок красной звезды.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.