ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратковременный план по Трудовому обучению в 4 классе
| Раздел | Мир приключений и фантастики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Коллективная творческая работа. Коллаж |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.4.1 определять этапы выполнения творческой работы; 4.2.3.1 соблюдать правила техники безопасности при работе с материалами и инструментами; 4.2.3.2 соблюдать гигиенические требования на своем рабочем месте; 4.2.3.3 соблюдать технику безопасности при работе с бросовыми материалами; 4.1.4.2 планировать и представлять эффективные способы работы; 4.2.2.5 создавать современную продукцию с помощью различных технологий; 4.3.2.1 обсуждать и оценивать выполненную творческую работу, вносить предложения по ее улучшению, обосновывать свои предложения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет увлекательное путешествие в мир творчества. Но сначала отгадайте загадку: «Это не картина и не аппликация, здесь можно совместить фото, ткань и газету. Из обрывков и вырезок рождается новая история. Что это?» (Коллаж). Правильно! А теперь подумайте и скажите, как вы думаете, о чем может быть наш коллаж, если тема нашего раздела «Мир приключений и фантастики»? Запишите ваши идеи на стикерах и прикрепите к доске».
Фиксирует гипотезы учеников на доске, обобщает: «Отличные идеи! Я вижу, многие думают о космосе, невиданных животных, будущем. А давайте соединим фантастику с чем-то очень реальным и дорогим для нас?» |
Ученики слушают, отгадывают загадку. Индивидуально записывают свои предположения о теме коллажа на стикерах и выходят к доске, чтобы их прикрепить. Кратко озвучивают свои идеи. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает идею, связанную с миром приключений или фантастики. • Активно участвует в обсуждении, высказывает свое мнение. |
Стикеры, маркерная доска, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||