ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Трудовому обучению во 2 классе
| Раздел | Чудеса вокруг нас |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Воздушный шар» Объёмная аппликация |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.3.1 собирать информацию для развития творческих идей и выполнить зарисовку; 2.1.2.1 рассматривать возможности использования, применения изучаемых материалов и инструментов при изготовлении изделий; 2.2.3.1 применять технику безопасности при работе с материалами и инструментами; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Челлендж «Угадай предмет») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в мир чудес. А на чём можно отправиться в чудесное путешествие по небу? Я загадала вам предмет. У вас есть 1 минута (запускаю таймер на экране), чтобы задать мне вопросы, на которые я могу ответить только «да» или «нет». Кто угадает? Например: «Это летает?», «Оно круглое?». Начинаем!»
После угадывания: «Правильно! Это воздушный шар! Сегодня мы создадим свои собственные объёмные воздушные шары из бумаги. Но сначала давайте подумаем, что мы о них знаем?» |
Ученики задают вопросы, пытаясь угадать предмет. После угадывания высказывают свои ассоциации и знания о воздушных шарах (форма, цвет, где летают). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик задаёт вопросы по теме. • Ученик активно участвует в обсуждении. |
• Таймер на интерактивной доске (онлайн-таймер). • Изображение воздушного шара для подтверждения ответа. • ИИ-инструмент: Генератор загадок или вопросов (ChatGPT) для быстрого создания вариантов вступительной игры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||