ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Красткосрочный план по Трудам во 2 классе
| Раздел | Живопись |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Акварельная техника по сырому. Садовые цветы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование у учащихся навыков работы в акварельной технике «по сырому» через изображение садовых цветов, развитие художественного вкуса и творческого воображения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Я хочу начать его с вопроса: Как вы думаете, можно ли нарисовать цветок, который будет выглядеть так, будто он только что после дождя или покрыт утренней росой? Поднимите руку, кто считает, что ДА. А теперь руку, кто считает, что это очень сложно или ____________________.» (Учитель подсчитывает голоса). «Спасибо! Теперь давайте послушаем мнения. Почему вы думаете, что это возможно? (Выслушивает 2-3 ответа). А почему кажется сложным? (Выслушивает 1-2 ответа). Отличные мысли! А я вам скажу, что это не только возможно, но и очень увлекательно! Для этого художники используют специальную волшебную технику, которая называется «акварель по-сырому». Сегодня мы с ней познакомимся и нарисуем свои влажные, свежие садовые цветы!» ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Padlet) для мгновенного голосования и сбора гипотез. Можно использовать простой опрос в Kahoot! с вопросом «Можно ли нарисовать «мокрый» цветок?». Это визуализирует мнение класса и создает интригу. |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают свои предположения, аргументируют ответы. Слушают учителя и одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Высказывает свое мнение (или слушает других), пытаясь аргументировать. • Проявляет интерес к теме урока. |
Интерактивная доска (Miro/Padlet) или приложение для опросов (Kahoot!), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||