ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Трудовому обучению во 2 классе
| Раздел | В здоровом теле здоровый дух (работа с нетрадиционными материалами) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Искусство скульптуры «Выставка витаминов» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.1.2 определять характеристики свойств материала (мягкость, плотность, прочность, цвет, форма, объем); 2.2.3.1 применять технику безопасности при работе с материалами и инструментами; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите на экран. Что вы видите?» (Показывает мем: мультяшный апельсин с огромными бицепсами и надпись «Витамин С – силач!»). «Почему этот апельсин такой сильный? Правильно, в нем много витаминов! А как вы думаете, почему эта картинка про нас с вами? Мы сегодня тоже будем создавать что-то сильное и полезное – не для мышц, а для нашего воображения и умелых рук! Мы откроем свою художественную мастерскую и станем скульпторами. А что будем лепить? Наши собственные витамины! Но не простые, а волшебные. Это и будет наша «Выставка витаминов». Чтобы работа прошла успешно, нам нужно вспомнить, как безопасно обращаться с материалами и внимательно изучить их свойства». ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Canva с ИИ-шаблонами) для создания персонализированного визуального ряда, мгновенно вовлекающего в тему. Сервисы типа DALL-E 3 или Midjourney могут создать образ «скульптуры-витамина» для вдохновения. |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя: «Потому что витамины дают силу», «Потому что мы тоже будем делать что-то полезное и крепкое – скульптуры». Высказывают предположения о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, рассматривая изображение. • Ученик высказывает предположение о связи картинки с темой урока. • Ученик готов к формулировке темы. |
Проектор/интерактивная доска, ПК, мем «Сильный апельсин», презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||