ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Ручному труду во 2 классе
| Раздел | Мир вокруг нас |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изготовление коробки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.4.2.6 изготавливать по шаблону открытую коробку из тонкого картона, с помощью клапанов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуй! Сегодня мы с тобой будем создавать полезную вещь своими руками. Но для начала давай подумаем. Что было бы, если бы в мире не было коробок? Как бы мы хранили мелкие вещи: карандаши, пуговицы, конфеты? Куда бы складывали подарки? Представь на минуту свою комнату без коробок. Что изменилось бы?» Выслушиваю ответ ученика, задаю наводящие вопросы: «А как тогда хранить конструктор? А твои рисунки?» «Молодец! Ты правильно заметил(а), что коробки помогают нам наводить порядок и хранить ценные вещи. Сегодня ты научишься делать свою собственную коробку из картона. Это будет твой первый шаг к тому, чтобы стать мастером по созданию удобных хранилищ!» ИИ-инструменты: Можно использовать генератор изображений (например, DALL-E 3 через ChatGPT) для визуализации «комнаты без коробок» — хаотичного нагромождения вещей. Это усилит эмоциональный отклик и понимание функции коробки. |
Ученик размышляет, предлагает варианты ответов (например: «Всё было бы разбросано», «Неудобно было бы искать», «Подарки было бы не во что положить»). | Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||