ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по социально-бытовой ориентировке в 8 класс
| Раздел | специализированный класс |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Моющие средства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Социальная бытовая ориентировка |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Мини-игра «Угадай по этикетке») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир чистоты. Но для начала — быстрая разминка для ума! У вас на столах лежат карточки с фрагментами этикеток от разных средств. Ваша задача за 2 минуты: 1) Угадать, что это за средство (для чего используется). 2) Разделить все карточки на две группы по какому-то своему признаку. Таймер пошел!»
После таймера: «Время! Давайте проверим. (Обращается к ученикам по очереди). Саша, что у тебя за средство? Верно, это средство для мытья посуды. А на какую группу ты его отнес и почему? Отлично, «средства для кухни». Кто разделил по-другому?» Подведение: «Молодцы! Вы уже активно думали. Все эти предметы объединяет одна тема — моющие средства. Именно о них и пойдет речь сегодня». |
- Рассматривают карточки. - Индивидуально или в парах (учитель распределяет) пытаются определить средство и классифицировать карточки. - Высказывают свои предположения, слушают других. | - Карточки с крупными, четкими изображениями и минимумом текста. - Возможность работать в паре с более успевающим учеником. - Учитель подходит и задает наводящие вопросы: «Где ты видел такую бутылку? Что там моют?» |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Набор карточек с изображениями этикеток (средство для мытья посуды, стиральный порошок, жидкое мыло, чистящий крем, шампунь). - Таймер на экране/телефоне. - ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Canva AI, Midjourney) для создания стилизованных, понятных фрагментов этикеток без лишних деталей, что особенно наглядно для детей с ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||