ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по социально-бытовой ориентировке в 8 классе
| Раздел | социально-бытовая ориентировка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды уборок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | правила уборки |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю про своего знакомого, Али. Вчера он решил сделать дома генеральную уборку. Он действовал очень энергично: сначала вымыл полы во всей квартире, затем начал вытирать пыль с полок и книг, после этого принялся мыть окна, а в конце, уже под вечер, стал разбирать завалы в шкафу и выносить старые вещи. К концу дня он был без сил, квартира казалась еще более разгромленной, чем до уборки, а мама заметила разводы на только что вымытых окнах от поднятой пыли. Как вы думаете, что пошло не так? В чем заключалась его главная ошибка?" Выслушивает 2-3 предположения от учеников. Подводит к выводу: "Правильно, Али не знал или не соблюдал правильную последовательность действий и не разделял виды уборок по их глубине. Именно этому мы и научимся сегодня: различать виды уборок и планировать их правильно." ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT) для создания нескольких коротких историй с разными "ошибками" в уборке, чтобы разнообразить вводную часть и подобрать пример, наиболее релевантный классу. |
Слушают историю. Анализируют ситуацию. Высказывают предположения о допущенных ошибках (например: неправильная последовательность, смешение этапов разных уборок). Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает историю. • Выдвигает предположение об ошибке в предложенной ситуации. • Формулирует связь между ошибкой и темой урока. |
• Проектор/экран для возможного вывода истории. • ИИ-сервис для генерации текстов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||