ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Социально-бытовой ориентировке в 8 классе
| Раздел | Виды жилых помещений |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Комнаты в доме и квартире: их назначение и оборудование. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 8.4.1.2 уметь ориентироваться в видах жилья, различать жилые и подсобные помещения, определять их функциональное назначение и предметное наполнение; 8.4.1.3 уметь рационально размещать мебель и предметы интерьера в помещениях квартиры, дома |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему: как устроен наш дом. Представьте: вы приходите в новую квартиру, а в ней — только стены и пол. Ни одной комнаты не разделено. Что было бы, если бы в доме не было отдельных комнат? Как бы вы жили? Подумайте 30 секунд и поделитесь своей идеей. Можно отвечать по очереди». Возможные ответы учеников: «Было бы шумно, никто не мог бы отдохнуть», «Негде было бы хранить вещи отдельно», «Пришлось бы всё делать в одном месте». Учитель: «Отлично! Вы сами догадались: комнаты нужны, чтобы разделить разные дела — сон, готовку, работу. Сегодня мы научимся разбираться в комнатах и их оборудовании». |
Ученики слушают, размышляют, предлагают свои варианты ответов (индивидуально). | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении • выдвигает гипотезу |
— |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||