ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по социально бытовой ориентировке в 8 классе
| Раздел | социально бытовая ориентировка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Личная гигиена. Уход за полостью рта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | гигиена за полостью рта, личная гигиена подростов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
Учитель приветствует класс. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, что является неотъемлемой частью нашего имиджа и здоровья. Представьте на минуту: Что было бы, если бы люди перестали навсегда чистить зубы? Не на день или неделю, а вообще. Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий. Запишите 2-3 мысли в тетрадь». После обсуждения: «Спасибо за ваши идеи. Действительно, последствия могут быть серьезными, от социальных до медицинских. Это подводит нас к теме сегодняшнего урока: «Личная гигиена. Уход за полостью рта». Мы с вами не только разберем, как правильно ухаживать за зубами, но и научимся делать это осознанно, учитывая свои особенности». ИИ-инструменты: Использование генеративной нейросети (например, ChatGPT) для быстрого создания списка возможных, в том числе неочевидных, последствий (экологических, экономических) для визуализации масштаба проблемы на экране. |
Ученики слушают, размышляют, записывают свои идеи в тетрадь. По желанию высказывают предположения всему классу (например: «появится неприятный запах», «все будут ходить с желтыми зубами», «участятся болезни желудка», «стоматологи станут самыми богатыми людьми»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствия (социального, медицинского, эстетического характера). • Активно участвует в обсуждении, слушает одноклассников. |
• Тетради, ручки. • Интерактивная доска/экран. • Доступ к ChatGPT или аналогичному текстовому ИИ-сервису. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||