ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по социально-бытовой ориентировке в 8 классе
| Раздел | Жилье |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Виды уборки квартиры: повседневная, еженедельная и сезонная» |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 8.4.2.1 выполнять повседневную, еженедельную, сезонную уборку квартиры (дома); |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (mind-map) |
«Ребята, закройте на минуту глаза и представьте слово “УБОРКА”. Какие ассоциации приходят? Сейчас за 60 секунд каждый на своём листе запишет любые 5–7 слов. Потом выберем три самых ярких и обсудим.» Учитель запускает таймер 1 мин. После — просит 2–3 учеников назвать одно слово, фиксирует на доске. Выбирает вместе с классом топ-3 (например: пыль, порядок, чистота). «Отлично! Эти слова — ключ к нашей теме. Сегодня мы научимся планировать уборку как настоящие хозяева своего дома.» |
|
Визуальные карточки с картинками (пылесос, тряпка, ведро) для опоры. Ученик с ООП может нарисовать или показать на карточку. | • дескрипторы: участие в генерации идей, предложение не менее 3 ассоциаций. • без баллов. |
Таймер (проектор/песочные часы), листы А5, маркеры, магнитная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||