ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Социально-бытовой ориентировке в 6 класс
| Раздел | Семья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Семейные отношения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.6.2.2 знать о распределении домашних обязанностей между членами семьи |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день! Сегодня мы поговорим о важной теме - семейных отношениях. Представьте себе такую ситуацию: в семье Ивановых мама работает до 18:00, папа до 19:00, а дети учатся в школе. Вечером все приходят домой уставшие. Кто должен готовить ужин? Кто убирает? Кто помогает младшему брату с уроками? Как вы думаете, как справедливо распределить обязанности в такой семье?" | Ученик анализирует предложенную ситуацию, высказывает свои предположения о распределении обязанностей | Ученик получает упрощенную версию кейса с визуальной поддержкой (картинки членов семьи и их занятий). Педагог задает наводящие вопросы: "Кто может помочь маме? Что может сделать ребенок?" |
Дескрипторы: - Учащийся называет не менее 2 обязанностей - Предлагает вариант распределения - Обосновывает свой выбор |
Карточки с изображениями членов семьи, карточки с домашними обязанностями, ИИ-сервис для генерации семейных ситуаций (ChatGPT) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||