ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Тема маленького человека/ 1. Н.В. Гоголь. "Шинель" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ шинели |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте себе: холодный петербургский вечер, мелкий чиновник Акакий Акакиевич Башмачкин возвращается домой. Он замечает, что его старая шинель совсем истлела, не греет, над ней смеются коллеги. Вдруг у него рождается мечта - сшить новую шинель! Эта простая вещь становится смыслом его жизни. Как вы думаете, может ли обычная вещь изменить судьбу человека? Сегодня мы будем исследовать, как простая шинель стала центральным образом всей повести и символом целой эпохи." | Слушают рассказ учителя, отвечают на вопрос, высказывают свои предположения о роли вещей в жизни человека | Формулирование гипотез о символическом значении шинели | Текст повести "Шинель", проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||