ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | МИР ЖИВОЙ ПРИРОДЫ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | О.Сулейменов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1. понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно- следственные связи и делая выводы; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Он и поэт, и мыслитель, и лингвист. Его имя носит институт. В своих стихах он воспевал степь, волков и размышлял о судьбе языка. О ком идет речь?» Запишите в тетради свою версию ответа. У вас 2 минуты». (После 2 минут): «Давайте послушаем ваши гипотезы. Кто готов поделиться? (Выслушивает 2-3 ответа). Все были близки к истине. Действительно, это Олжас Омарович Сулейменов – выдающийся казахстанский поэт, писатель, общественный деятель. Сегодня мы познакомимся с его личностью и одним из его произведений, входящих в раздел «Мир живой природы». Запишите тему урока в тетрадь: «О. Сулейменов». |
Слушают загадку. Индивидуально записывают в тетради свой вариант ответа (имя поэта или ключевые слова из загадки). По желанию 2-3 ученика озвучивают свои предположения. Записывают тему урока. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал в тетради предположительный ответ. • Ученик активно слушает ответы одноклассников. |
Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||