ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 4 классе
| Раздел | Человек и мир технологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Великие изобретатели |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1 понимать значение слов социально-культурной тематики 6.2.5.1. участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с грустной лампочкой и подписью «Когда ты изобрел лампочку, но все равно сидишь в темноте, потому что забыл купить патрон»). Почему это смешно? Как вы думаете, о ком этот мем? Правильно, об изобретателе! А что нужно, чтобы изобретение действительно работало и приносило пользу? Сегодня мы поговорим о великих изобретателях, их открытиях и о том, какие качества им помогали. Запишите в тетрадях число и тему урока: «Великие изобретатели». Давайте вместе определим, что мы сегодня узнаем и чему научимся».
Использование ИИ: Инструмент для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) или нейросеть для создания изображений по запросу «смешная картинка про забывчивого изобретателя». Это помогает быстро создать визуальный якорь для темы, привлечь внимание и задать эмоциональный тон уроку. |
Ученики рассматривают мем, улыбаются, высказывают предположения: «Это про человека, который что-то придумал, но не довел до конца», «Ему не хватило планирования». Записывают тему. Предлагают цели: узнать имена изобретателей, что они изобрели, поговорить об их качествах, повторить правила. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся активно включается в обсуждение мема. • Формулирует предположение о теме и цели урока. |
Проектор/экран, мем (сгенерированный или подобранный), презентация (1 слайд с темой и целями). ИИ-сервисы: Генератор мемов (Imgflip), нейросеть для создания изображений (DALL-E 3 через ChatGPT, Midjourney). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||