ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 класс
| Раздел | Значение труда в жизни человека и общества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 66. Урок- КВН |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.6 извлекать необходимую информацию из различных источников, определяя факт и мнение; 10.5.1 использовать отглагольные существительные, сложные прилагательные, прилагательные в краткой форме, глаголы в страдательном залоге, причастия, деепричастия |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Здравствуйте, команды! Сегодня у нас необычный урок — урок-КВН. Наш раздел — «Значение труда в жизни человека и общества». Я загадаю вам ребус. Вот он на слайде: [На экране изображение: перевёрнутые песочные часы, молоток, книга, пчелиные соты]. Ключевое слово из этих символов. Как вы думаете, что объединяет эти предметы? Какая тема нашего состязания? Запишите свои версии на листочках. Обсудите в командах 1 минуту.» Возможные ответы учеников: «Время, труд, усердие, профессия, результат». Учитель: «Верно, тема — «Труд и профессионализм». Мы сегодня не просто соревнуемся, а учимся ценить труд, видеть факты и мнения, использовать богатство русского языка. Каждая команда получит маршрутный лист. Готовы? Поехали!» |
|
Дескрипторы (без баллов): - выдвигает гипотезу на основе визуальных символов; - аргументирует связь с темой труда; - проявляет активность в обсуждении. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||