ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Развитие общества: экономика и сотрудничество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 55. Великий шелковый путь: торговля, товары |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2 понимать значение слов социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер; 10.2.6 создавать высказывание на основе рисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель приветствует класс. «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы отправляемся в путешествие по одной из самых значимых торговых артерий в истории человечества. Но прежде чем открыть учебники, ответьте на один вопрос, подняв руку: Как вы думаете, что было главным товаром на Великом шелковом пути? Варианты: 1) Шелк, 2) Золото, 3) Идеи и технологии. Голосуем!» Учитель фиксирует результаты на доске. «Интересно! Большинство выбрало вариант 1 — шелк. А почему, как вы думаете? (Выслушивает 2-3 кратких мнения). А те, кто выбрал «Идеи», что имели в виду? (Выслушивает мнения). На самом деле, правы и те, и другие. Великий шелковый путь — это не только про ткани и специи, но и про обмен знаниями, религиями, языками. Давайте сегодня в этом разберемся подробнее. Запишите тему урока: «Великий шелковый путь: торговля, товары». ИИ-инструменты: Mentimeter или Google Forms для мгновенного интерактивного голосования и визуализации результатов на экране. Это вовлекает всех учеников, создает интригу и наглядно показывает спектр мнений. |
Участвуют в голосовании, высказывают свои предположения, аргументируют выбор. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Высказывает предположение о главном товаре, опираясь на известные факты или логику. • Активно слушает мнения одноклассников. |
• Доска/флипчарт, маркеры. • ПК/смартфон учителя для доступа к Mentimeter/Google Forms. • Проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||