ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Туризм. Экотуризм |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | KIFT-2019 Вместе построим сказку |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2 – определять структурные, лексические и грамматические особенности текстов публицистического стиля (пресс-релиз); 10.4.6 соблюдать орфографические нормы (Н и НН в разных частях речи) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Ребята, посмотрите на экран. Я нашёл мем про эко-туризм. (показывает картинку: человек в палатке подписывает “Природа — не гостиница, оставь её чистой”). Как думаете, почему этот мем — про нас? Какое отношение он имеет к нашей теме и к пресс-релизам?» Выслушивает 2–3 ответа. Подводит к тому, что пресс-релизы тоже привлекают внимание к проблемам экологии и туризма. «Сегодня мы познакомимся с пресс-релизом международной выставки KIFT-2019 и узнаем, как писать грамотные тексты в публицистическом стиле». |
|
Визуальная опора (мем на слайде); короткие чёткие фразы; дополнительный вопрос для ООП: «Что ты видишь на картинке?» | Дескрипторы (без баллов): • высказывает предположение о связи мема с темой; • участвует в обсуждении. |
Мем (слайд презентации / проектор); ПК, проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||