ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СПП с несколькими придаточными |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определять тип подчинения в СПП с несколькими придаточными, расставлять знаки препинания |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжим погружаться в мир сложных предложений. Посмотрите на экран. Перед вами отрывок из интервью с известным ученым: «Я уверен, что будущее за теми технологиями, которые не только решают конкретные задачи, но и которые делают нашу жизнь удобнее, и которые при этом остаются безопасными для экологии». Как вы думаете, почему редактор, готовя это интервью к публикации, мог задуматься над пунктуацией в этой фразе? Что здесь может быть сложного? Давайте вместе спрогнозируем, какие правила нам понадобятся, чтобы грамотно оформить эту мысль?"
Выслушивает гипотезы учеников. "Отлично! Вы подметили, что здесь несколько придаточных частей. Именно этому — работе со сложноподчиненными предложениями с несколькими придаточными — и посвящен наш сегодняшний урок. Мы научимся разбираться, как эти части связаны между собой, и, конечно, правильно ставить запятые." |
Слушают, анализируют предложение на экране. Высказывают предположения: "Там много запятых", "Несколько придаточных", "Нужно понять, к чему они относятся". Формулируют прогноз о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся проявляет интерес к языковому материалу. • Выдвигает предположение о сложности пунктуации в предложении с несколькими придаточными. • Формулирует прогноз о теме/цели урока. |
Проектор/экран, слайд с предложением. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации актуальных и содержательных примеров-кейсов из разных сфер (наука, медиа, соцсети). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||