ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Отцы и дети: диалог и конфликт поколений |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Спешите делать добрые дела |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям, сравнивать тексты, анализируя содержание, применять знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи предложениях. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос «что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодняшний урок я хочу начать с одного вопроса. Представьте, что в мире вдруг исчезла всякая возможность делать добрые дела: помогать, сочувствовать, поддерживать. Что было бы, если бы добрые дела перестали совершаться? Подумайте минуту и поделитесь своими мыслями». (Выслушивает 3-4 ответа). «Спасибо за ваши глубокие размышления. Вы затронули очень важные вещи: одиночество, равнодушие, остановку развития общества. Это показывает, насколько тема нашего урока «Спешите делать добрые дела» актуальна. Сегодня мы посмотрим, как эту тему раскрывают писатели, и попрактикуемся в сложных синтаксических конструкциях». | Слушают вопрос учителя. Обдумывают ответ. Поднимают руку и высказывают свои предположения (например: «Мир стал бы жестоким», «Люди разучились бы доверять друг другу», «Не к чему было бы стремиться»). Слушают вступительное слово учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный и содержательный вариант развития ситуации. • Ученик аргументирует свою позицию (хотя бы одним тезисом). |
— |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||