ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое смысловое чтение? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.1. Понимать основную и детальную информацию текста, высказывая критическое отношение к услышанному |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об очень важном навыке, который нужен не только на уроках русского языка, но и в жизни. Тема нашего урока: «Что такое смысловое чтение?». Давайте начнём с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры или листочки и запишите все слова или короткие фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «смысловое чтение». Что это может быть? С чем связано?»
После минуты: «Спасибо! Теперь давайте разместим ваши идеи на доске (или на виртуальной доске). Посмотрите на получившуюся карту. Какие три идеи кажутся вам самыми важными или интересными для обсуждения? Давайте проголосуем или выберем вместе. Например: «понимание», «анализ», «критика». Почему именно они?» |
Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Затем предлагают свои варианты для обсуждения, аргументируют выбор ключевых идей. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает не менее одной ассоциации, связанной с обработкой текста. • Участвует в обсуждении выбора ключевых идей, высказывает своё мнение. |
Стикеры, маркеры, доска (физическая или онлайн-доска типа Miro/Jamboard). ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации облака тегов из предложенных учениками ассоциаций с целью визуализации и структурирования идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||