ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 класс
| Раздел | КОНФЛИКТЫ И МИРОТВОРЧЕСТВО. СИНТАКСИС. МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое миротворчество. Подчинительные союзы, их типы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 определять основную мысль на основе микротем, выражая свое отношение к услышанному; 9.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе просмотровое чтение, чтение с составлением плана. 9.4.1.1 соблюдать орфографические нормы; 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верные/неверные утверждения» + голосование) |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня мы поговорим о важной теме — миротворчестве. Как ты думаешь, что такое "миротворчество"? (Пауза, ученик отвечает). А теперь посмотри на доску (или карточку). Я прочитаю три утверждения. Подними зелёную карточку, если согласен, красную — если нет. Готов?
Обсуждение причин: «Почему ты так думаешь? Что ты знаешь о миссиях Казахстана?» |
Ученик слушает, поднимает карточки (зелёную/красную), объясняет свой выбор. Корректирует мнение после комментария учителя. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Две карточки (красная/зелёная) или смайлики. Слайд с утверждениями. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||