ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | МИР ПРОФЕССИЙ. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ. |
| ФИО педагога | Мухаметчина Сашида Хуснутдиновна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мой выбор. Цитата. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | (СРН)8.4.4.1 использовать знаки препинания при цитировании (П) 8.3.1.1 составлять цитатный план (простой и сложный), учитывая жанровое своеобразие текста; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о моем ученике, который несколько лет назад стоял перед выбором профессии. Он очень любил литературу и хотел стать журналистом, но родители настаивали на экономическом образовании. В своих размышлениях он часто обращался к цитатам великих людей. Однажды он нашел слова Антона Чехова: 'Надо поставить свою жизнь в такие условия, чтобы труд был необходим. Без труда не может быть чистой и радостной жизни'. Эта цитата помогла ему принять ответственное решение - пойти по пути, который действительно его вдохновляет. Сегодня мы будем говорить о том, как правильно использовать цитаты в своей речи и письме, чтобы они помогали нам выражать свои мысли и делать осознанный выбор." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных примеров историй о профессиональном выборе; Midjourney для создания визуализации к истории |
Слушают историю, отвечают на вопросы, делятся своими мыслями о важности выбора профессии | Наблюдение за вовлеченностью, анализ ответов учащихся | Презентация с визуализацией истории, цитата А.П. Чехова |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||