ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Музыка в современном обществе. Морфология. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Можно ли прожить без музыки? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.7.1 строить развёрнутый аргументированный монолог (рассуждение с элементами описания и повествования, убеждение), включающий не менее 2 микротем в пределах учебной, социально-культурной и общественно-политической сфер, на основе блогов и сообщений СМИ с учетом целевой аудитории; соблюдать орфоэпические нормы; 8.3.6.1 писать творческие работы (130-180 слов), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся контрастными по содержанию; 8.4.3.1 использовать правильно обособленные члены предложения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о музыке. Но не просто поговорим, а поставим под сомнение её необходимость. Тема нашего урока: «Можно ли прожить без музыки?». Давайте начнем с ассоциаций. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на каждый по одной ассоциации со словом «музыка». Это может быть всё что угодно: эмоция, жанр, имя музыканта, ситуация из жизни. Быстро! Время пошло. (Через минуту). Отлично! Теперь прикрепите стикеры к доске. Посмотрите, какое разнообразие! Давайте вместе выберем три самые частые или самые необычные ассоциации. Например, «радость», «кино» и «протест». Как вы думаете, почему именно эти понятия связаны с музыкой?» | Учащиеся индивидуально записывают ассоциации на стикерах за 1 минуту. Затем прикрепляют их к доске. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают свои предположения. | Дескрипторы: Ученик записал не менее одной ассоциации. Принял участие в обсуждении выбранных понятий. (без баллов) | Стикеры, маркеры, доска или интерактивная доска. ИИ-инструмент: Wordcloud генератор (например, Mentimeter) для мгновенного создания облака тегов из ассоциаций учеников, что наглядно покажет популярные темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||