ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 класс
| Раздел | Сила искусства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Моцарт и Сальери Пушкина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | знакомство с творческой биографии Моцарта, изучать термины драма ,конфликт,монолог,ремарка,анализировать трагедию Пушкина Моцарт и Сальери |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем работу с одним из самых известных произведений А.С. Пушкина – маленькой трагедией «Моцарт и Сальери». Назовите, пожалуйста, первые ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите эти два имени вместе: Моцарт и Сальери. Я буду записывать ваши идеи на доске. У вас есть ровно 1 минута. Начинаем!» (Учитель записывает все ассоциации на доске в виде mind-map. Примеры: гений и злодейство, музыка, зависть, яд, «Реквием», соперничество, искусство). «Спасибо! Получилась интересная карта. Давайте выберем три ключевых, на ваш взгляд, понятия из записанных. Какие? (Выслушивает предложения, обводит выбранные классом 3 понятия, например: «гений», «зависть», «искусство»). Именно вокруг этих понятий будет строиться наш сегодняшний анализ. Запишите тему урока в тетрадь: «А.С. Пушкин «Моцарт и Сальери». Конфликт гения и ремесленника». |
Ученики активно предлагают ассоциации. Записывают тему урока в тетрадь, следят за построением mind-map. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в мозговом штурме, предлагая ассоциации. • Активно слушает одноклассников. • Фиксирует тему в тетради. |
• Доска и маркеры/мел. • Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||