ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §72 Проверяем читательскую грамотность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.4.1.1 – создавать тексты публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание) и официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме); 8.4.6.1 – правильно выбирать слитное или раздельное написание НЕ с разными словами; 8.5.2.2 – использовать деепричастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу начать наш урок с небольшой истории. Недавно я читала очень вдохновляющую статью об одном молодом казахстанском учёном. В ней было написано буквально следующее: 'Не смотря на молодой возраст, он не испугался сложной задачи. Его исследование, не законченное до конца, уже принесло не малую пользу для сельского хозяйства нашего края. Работая сутками, не спая, он внёс вклад в развитие независимой экономики Казахстана'. Статья тронула меня до глубины души, но что-то в ней заставило меня задуматься. Как вы думаете, что именно?" Выслушивает версии. Если не называют, направляет: "Обратите внимание на выделенные слова. Всё ли с ними правильно с точки зрения русского языка?" ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации подобных текстов-триггеров с заведомыми ошибками на разные темы, адаптируя их под уровень класса. |
Слушают историю. Высказывают предположения о возможных ошибках (орфографических, пунктуационных, стилистических). Формулируют тему урока: работа с текстом, грамотность, анализ ошибок. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включён в обсуждение. • Высказывает предположение о характере ошибки в тексте. • Формулирует связь между историей и темой урока. |
Текст-триггер на экране или доске. ChatGPT (для подготовки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||