ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §73–75. А.С. Пушкин. «Моцарт и Сальери» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | С5. 8.1.5.1 – прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста; Г4. 8.2.4.1 – создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков; Ч3. 8.3.3.1 – формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предложения, и отвечать на разные типы вопросов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем работу над одним из самых глубоких произведений А.С. Пушкина – «Маленькими трагедиями». Наш фокус – «Моцарт и Сальери». Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы гениальность была результатом только титанического, кропотливого труда, а не божественного дара? Подумайте минуту и предложите свои варианты. Как бы изменился мир искусства, науки?» (Фиксирует ключевые идеи на доске). «Спасибо за смелые гипотезы. Эти мысли помогут нам понять главный конфликт пьесы.» | Учащиеся слушают, размышляют, предлагают свои варианты ответов (например: «Искусство стало бы ремеслом», «Не было бы шедевров», «Все могли бы стать гениями, если бы очень старались»). | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы один логичный вариант развития ситуации. • Учащийся связывает свой ответ с темой гениальности и труда. |
Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||